В Москве обсудили формирование единой системы сопровождения и трудоустройства студентов с инвалидностью

Модератором мероприятия выступила Дина Макеева, руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию, Национального центра «Абилимпикс» ФГБОУ ДПО ИРПО.

В дискуссии приняли участие представители пяти субъектов Российской Федерации, на базе которых реализуются мероприятия по разработке и внедрению бесшовной модели профориентации, образования и трудоустройства обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на всех уровнях образования: Вологодской, Новосибирской, Ростовской, Московской областей и Республики Марий Эл.

Участники представили успешные практики выстраивания непрерывной модели инклюзивного образования: от детского сада и школы – к колледжу, вузу и последующему трудоустройству.

Руководитель базовой профессиональной образовательной организации (БПОО) БПОУ Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П. Чкалова» Светлана Панова поделилась опытом участия в пилотном проекте. Результатом работы стали 44 разработанных методических материала и создание пяти уникальных региональных цифровых инструментов, позволяющих выстраивать индивидуальный профессиональный маршрут с учетом запросов региональной экономики.

Елизавета Рузанкина, руководитель БПОО ГБПОУ Новосибирской области «Новосибирский профессионально-педагогический колледж», представила итоги взаимодействия БПОО, профессиональных образовательных организаций (ПОО), центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), медико-социальной экспертизы (МСЭ) и ресурсного учебно-методического центра высшего образования РУМЦ ВО. В регионе сформирован реестр из 114 работодателей, готовых предоставлять места для практики и трудоустройства выпускников с инвалидностью, а также разработана модель профессионального наставничества для молодых специалистов.

Директор ГБПОУ Ростовской области «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления» Галина Григорьева продемонстрировала высокую эффективность профориентационной работы. Доля занятых выпускников с инвалидностью и ОВЗ 2025 года составила 92%. Ключевым результатом стало формирование регионального реестра работодателей – участников пилотного проекта.

Татьяна Масловская, руководитель БПОО ГАПОУ Московской области «Подмосковный колледж «Энергия» представила утвержденный Регламент сетевого взаимодействия между БПОО, ПМПК, учреждениями МСЭ и образовательными организациями, который создает единые требования к сопровождению студентов на всех этапах обучения.

Заместитель директора по инклюзивному образованию ГБПОУ Республики Марий Эл «Марийский политехнический техникум» Галина Христолюбова рассказала об успешной реализации принципа преемственности. Ярким примером стал кейс студента, прошедшего путь от специализированного детского сада до университета. Отдельное внимание было уделено проекту «Родительский университет», который позволил выстроить партнерские отношения с семьями.

Подводя итоги дискуссии, Дина Макеева отметила важность межведомственного взаимодействия и ключевую роль базовых профессиональных образовательных организаций в построении непрерывного образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

«Успех построения непрерывного образования напрямую зависит от межведомственной координации, ранней профориентации, вовлечения родителей и наличия цифровых инструментов, помогающих семье и ребенку планировать профессиональное будущее. Представленные практики показали положительные результаты и, конечно, рекомендованы к тиражированию в других субъектах Российской Федерации», – отметила Дина Рафиковна.

Участники дискуссии договорились о продолжении совместной работы по развитию бесшовной модели и тиражировании успешных региональных практик. Следующим этапом станет формирование единой базы методических продуктов и цифровых решений для всех субъектов Российской Федерации.