В Нальчике обсудили развитие бесшовной модели сопровождения людей с инвалидностью в образовании и трудоустройстве

В Нальчике обсудили развитие бесшовной модели сопровождения людей с инвалидностью в образовании и трудоустройстве

В Нальчике обсудили вопросы создания бесшовного образовательного маршрута для людей с инвалидностью от ранней профориентации до трудоустройства

10 июня 2026 года в Нальчике состоялся Круглый стол по вопросам межведомственного взаимодействия в рамках реализации пилотного проекта «Формирование системы образовательного маршрута детей и молодежи с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для получения высшего образования и дальнейшего трудоустройства».

От Института развития профессионального образования в круглом столе приняла участие руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию, Национального центра «Абилимпикс» Дина Макеева.

В своем выступлении на тему: «О создании единой бесшовной модели профориентации, образования и трудоустройства обучающихся с инвалидностью и ОВЗ на всех уровнях образования» она представила актуальное состояние и стратегические направления развития инклюзивного профессионального образования в России.

«Наша цель – выстроить по-настоящему «бесшовную» траекторию, когда ребенок с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья не теряется на переходе между школой, колледжем и работодателем. Для этого мы уже интегрировали движение «Абилимпикс» в каждый этап: от первой профориентации до последующего повышения квалификации на рабочем месте. Сейчас наша ключевая задача – утвердить единую модель на федеральном уровне и запустить ее во всех регионах к 2030 году. Без персональных маршрутов мы не сможем обеспечить индивидуальное сопровождение каждого студента», – отметила в своем выступлении Дина Макеева.

В мероприятии приняли участие представители Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, региональных министерств и ведомств, базовых профессиональных образовательных организаций, ресурсных учебно-методических центров, а также эксперты в области инклюзивного образования, образовательных организаций высшего образования