Искусственный интеллект помогает осваивать новые знания

Как и где Вы узнали о движении «Абилимпикс»?

Узнал еще будучи абитуриентом, когда приходил на День открытых дверей в Профессиональный колледж «Московия». А дебют в соревнованиях прошел на отборочном этапе в колледже, когда поступил на первый курс по специальности «Информационные системы и программирование».

Почему решили обучаться именно этой специальности?

На это повлияло несколько факторов. Во-первых, я увлекаюсь этой отраслью. Во-вторых, я вижу, что она находится на пике востребованности. В-третьих, она обещает перспективы финансового благополучия в будущем. Это был мой собственный выбор, и я с гордостью принял его, полагаясь только на свои чувства и стремления. Очень благодарен колледжу «Московия» за открытие этой специальности. А поскольку это меня очень увлекает, то и для участия в чемпионате «Абилимпикс» выбрал компетенцию «Архитектор будущего – нейросетевое искусство».

В чем ее особенности? Ведь в соревновательной программе «Абилимпикс» есть и другие, связанные с программированием.

Эта компетенция представляет собой уникальное пересечение технологий и креативности. Она направлена на освоение навыков работы с современными нейросетями для создания художественных и дизайнерских произведений. Участникам предстоит пройти увлекательный путь создания нейросетей, которые помогут выявлять объекты на изображениях. Участие в этой компетенции открывает новые горизонты, помогая молодежи развивать как технические, так и творческие способности. А также готовит к вызовам будущего в мире искусства и технологий.

Расскажите подробнее, чему учит эта компетенция.

Во-первых, знакомство с основами работы нейросетей и их применением в искусстве. Конкурсанты учатся использовать алгоритмы для генерации визуальных изображений, музыки и других форм искусства. Во-вторых, развитие креативных навыков. Соревнования позволяют проявить индивидуальность и найти уникальный стиль, используя технологии как инструмент выражения. В-третьих, для создания нейросетевого контента проводится практическая работа с различными инструментами и приложениями. Есть возможность приобрести опыт работы с графическими редакторами, программами для обучения нейросетей и генеративного дизайна. В-четвертых, участие в проектах. Конкурсанты учатся адаптировать свои идеи к современным требованиям и трендам в искусстве и дизайне.

По каким критериям эксперты оценивают работу конкурсантов в этой компетенции?

По целому ряду: от эффективного применения всех заявленных нейросетей, графических и текстовых, до четкого соблюдения форматов и требований конструктора нейропомощника. Важно собрать нейропомощник, учитывая все пункты технического задания, придерживаться конкурсного задания без посторонних предметов на рабочем столе и соблюдать технику безопасности.

Каким было конкурсное задание?

Необходимо было создать нейропомощника-контролера по тематике «Электроэнергетика». Основная функция помощника – помогать работнику перед выходом на смену: проверять наличие всех необходимых инструментов и средств индивидуальной защиты (СИЗ), а также определять состояние того или иного оборудования. Нейропомощник по фотографиям набора инструментов и СИЗ должен был выявлять отсутствующие элементы и указывать на их нехватку, а также анализировать изображения оборудования и определять его текущее состояние.

Как появилась собственная идея создания нейропомощника?

Из потребности автоматизировать процессы обучения, и чтобы предоставить студентам современный инструмент, способный не только отвечать на вопросы, но и анализировать изображения, распознавать голосовые команды и адаптироваться под различные сценарии. На этапе концепции мне важно было понять, какие именно технологии смогут обеспечить такую функциональность и как их лучше интегрировать между собой.

Что стало наиболее сложным?

Работа над проектом включала несколько этапов. Сначала необходимо было детально изучить техническое задание, определить ключевые требования и наметить план действий. Далее – подбор и генерация контент с помощью сервисов искусственного интеллекта. Для создания текстовых материалов использовались YandexGPT, ChatGPT и GigaChat, визуальный контент генерировался в Midjourney, Kandinsky и Stable Diffusion, а для синтеза голоса применялись elevenlabs и ttsmaker. Одним из наиболее сложных моментов стало объединение всех этих элементов в единую систему. Использование конструктора нейропомощников потребовало не только технических навыков, но и умения грамотно структурировать контент. Также пришлось дорабатывать алгоритмы распознавания объектов, чтобы система могла корректно анализировать изображения и выдавать точные результаты. Финальный этап включал настройку нейросети, тестирование работы помощника и его презентацию. После ряда корректировок и доработок мне удалось создать нейропомощника, соответствующего всем требованиям техзадания. Он успешно прошел тестовые испытания, продемонстрировал способность эффективно взаимодействовать с пользователями и решать поставленные перед ним задачи.

Какие впечатления от своей работы?

Рефлексируя над проделанной работой, могу сказать, что проект дал мне ценный опыт в интеграции нейросетевых технологий. Я столкнулся с рядом технических сложностей, но смог найти эффективные решения. Самое главное – я убедился, что искусственный интеллект может стать мощным инструментом в образовательном процессе, помогая студентам осваивать новые знания и навыки в более интерактивной форме. Этот проект стал для меня настоящим вызовом и и возможностью проявить себя в сфере искусственного интеллекта. А вместе с тем важным шагом в профессиональном развитии, подтвердившим актуальность и перспективность использования нейросетей в обучении. С самого начала проекта стояла амбициозная задача – интегрировать в образовательный процесс заказчика интеллектуальную систему, способную к вербальному взаимодействию и распознанию объектов, их характеристик и дефектов.

Расскажите немного о себе и своей семье.

Я вырос в деревне Мильково Ленинского городского округа Московской области. А учился в Развилковской средней общеобразовательной школе. У меня великолепная семья, которая окружает меня теплотой и поддержкой. И это придает мне сил для новых свершений. Есть младший брат, с которым отлично ладим и разделяем множество интересных моментов. Мои близкие и родные с замиранием сердца следят за каждым моим шагом и достижениями на чемпионате «Абилимпикс». Их поддержка очень вдохновляет и придает уверенности.

Какие события и люди повлияли на Вас и каким образом?

На мой путь повлияло множество ярких событий и замечательных людей. Во-первых, я бы выделил своего руководителя, заведующую структурными подразделениями в городских округах Ленинский и Домодедово Ольгу Сергеевну Аносову. Именно она познакомила меня с чемпионатом «Абилимпикс» и своим энтузиазмом вдохновила на участие. Ее пример стал для меня путеводной звездой. Истинным началом захватывающего путешествия в мир программирования, открывшего мне дверь в новую реальность, стало приобретение моего первого компьютера. А еще хочу отметить своего наставника Александра Шавкатовича Юсупова. Он переживал и помогал мне на протяжении всего чемпионатного цикла.

Что Вам дало участие в чемпионате «Абилимпикс»?

Веру в себя, в свои возможности. Я научился ставить перед собой цели и достигать их. Благодарю всех, кто меня поддерживает и находится рядом.